巧设情境,激发兴趣 |
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引用本文: | 曾瑞金.巧设情境,激发兴趣[J].考试周刊,2012(67):62-62. |
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作者姓名: | 曾瑞金 |
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作者单位: | 惠州市惠阳区第三中学,广东惠州516211 |
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摘 要: | 问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,是思想、方法、知识积累和逻辑发展的力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。因此,创设问题情境是培养学生学习数学兴趣的重要策略之一。作者认为,在中学数学教学中应从创设趣味性、生活性、疑障性、活动性等问题情境入手,激发学生的学习兴趣。
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关 键 词: | 数学问题情境 趣味性 生活性 疑障性 活动性 |
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