| 意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择 |
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| 引用本文： | 杨先花.意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择[J].湖南师范大学教育科学学报,2006,5(1):27-30. |
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| 作者姓名： | 杨先花 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 意识形态对教育改革的影响是通过教育改革主体搭接桥梁的.教育改革主体分为教育理论主体、教育决策主体和教育实施主体,其中的任何教育改革主体都不能逃脱意识形态的制约.由于三大教育改革主体具有各自的特殊性,因此意识形态对不同主体影响的方式和特点有所不同,这就要求置身于意识形态之中的教育改革主体超越意识形态的制约并保持自身的独立性.
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| 关 键 词： | 意识形态 独立性 教育理论主体 教育决策主体 教育实施主体 |
| 文章编号： | 1671-6124(2006)01-0027-04 |
| 修稿时间： | 2005年5月20日 |
The Influence of Ideology on Education Reform--Restriction and Independence: Awkward Choice to the Subject of Education Reform |
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| YANG Xian-hua.The Influence of Ideology on Education Reform--Restriction and Independence: Awkward Choice to the Subject of Education Reform[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2006,5(1):27-30. |
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| Authors: | YANG Xian-hua |
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| Abstract: | The subjects of education reform are divided into the subject of sducation theory,the subject of education decision and the subject of education implement.Each subject can't escape from the strong control of ideology.As three subjects have respective peculiarity,the influence of ideology on different subjects is different in patterns and characteristics.This requests the subjects to surmout the restriction of ideology and keep independent by themselves. |
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| Keywords: | ideology independence the subject of education theory the subject of education decision the subject of education implement |
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