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| 初中历史教学中尝试多元化教学 | |
| 引用本文： | 姜春烨.初中历史教学中尝试多元化教学[J].吉林教育,2008(1):76. |
| 作者姓名： | 姜春烨 |
| 作者单位： | 江苏省如东县掘港镇华丰中学 |
| 摘 要： | 多元化教学就是从多角度、多方面进行教学教育的一种方法。美国心理学家格林伦通过研究学生学习因素的实验,得出结论:在学生认知结构中,影响了学生成绩最主要的是兴趣和习惯上。为此,在初中《历史》教学中,我根据教材和学生身心发展的特点,设法营造良好的学习氛围,采取变化多样的教学手段,开展多元化活动,发挥了教师的主导作用和学生的 |
| 关 键 词： | 多元化教学 初中历史教学 学生认知结构 学生的主体作用 创造性思维 教学教育 学习因素 心理学家 |
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