农村小学低段学生有关微评价意愿的调查

微评价与传统的课堂评价不同,它是及时、即时、具体的激励性评价,有助于激发学生的内在需要和学习动机,激起学生的主体参与性,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的一种价值判断活动,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进取的力量,发现学习的奥妙与乐趣。