例谈开放式教学内容的设计与实施

数学课堂教学不应是一个封闭的系统,而应跳出思维的桎梏。在设计教学内容时,教师可通过引入直观素材、趣味素材、网络素材、个体素材等手段,将更多教学素材纳入数学学习活动中,使数学课堂教学内容成为一渠活水,时时给予学生新鲜的体验和愉悦的感受。