实施有“度”设计,提升练习实效性

在小学数学课堂练习中如何提高学生的参与度,这是教师一直关注的问题。从搭建分层阶梯,尊重学生差异,专项难点突破三个方面入手,在教学过程中提升数学练习的实效性。