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运用方格,调正相异构想——“平行四边形面积”教学实践与思考
作者单位:
;1.浙江余姚市实验学校
摘 要:
学生相异构想的产生直接影响学习的成效。因此,课堂教学中,教师需要正确把握相异构想的评估与调正策略的实施,引导学生调正相异构想,使之与科学概念相一致,从而打造高效的数学课堂。
关 键 词:
相异构想
评估
调正
平行四边形
面积
前测
反思
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