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创设情境 升华课堂
作者单位:
;1.江苏如东县袁庄镇袁庄小学
摘 要:
小学音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律,突出学科特点,注重"情""境"交融,通过声、光、图等各种教学手段,让学生置身美妙的旋律之中,进入特定的艺术氛围,感受、体验音乐的特有魅力,激发学生的音乐学习兴趣,提高音乐表现能力,提升音乐审美水平。
关 键 词:
小学音乐
情境创设
兴趣
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