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“数学思想”在教学中的演绎
作者单位:
;1.江苏盐城市大丰区南翔实验小学
摘 要:
"数学思想"是人们在对数学长期认知探索的过程中获取的精华,是提高学生数学能力和思维品质的核心理论。教师可以从符号思想、类比思想、建模思想三个方面着手,选择适应小学生年龄特点的教学内容,深入浅出、寓教于乐地让学生主动参与、自主探究,切实提高学生对数学思想的领悟,有效提升学生的数学文化素养。
关 键 词:
小学数学
符号思想
类比思想
建模思想
演绎
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