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| 合作学习评价如何处理好过程与结果的关系 | |
| 作者单位： | ;1.广西桂平市石咀镇治安中心小学 |
| 摘 要： | 教师关注学生合作学习过程的评价,能够产生积极的导向作用,促进学生"元认知"的发展,使学生获得可持续进行的"学习力"。合作学习评价是一门艺术,教师只有从各个环节处理好过程与结果的关系,才能真正促进学生思维的发展,提升学生的学力。 |
| 关 键 词： | 合作学习 评价 过程 结果 协同目标 协同意识 协同活动 协同价值 |
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