课堂理答的误区及对策

在小学数学课堂教学中,教师的理答直接影响着课堂教学的效率。但现在很多教师的课堂理答存在简单肯定、缺乏追问,只重结果、不顾过程,操之过急、引导不足等误区。教师要根据学生的正确数学学习、错误数学学习与模糊数学学习等情况,采用巧设悬念、深入追问,追本溯源、引导反思,将错就错、欲擒故纵等方式进行智慧理答。