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信息技术与科学课整合的理论与实践探索
作者单位:
;1.浙江宁波市北仑区灵山学校
摘 要:
在科学知识的学习中,学生主要通过对事物的形象感知而获得知识。但是许多知识学生无法通过表象去理解和掌握。因此,多媒体的出现,让许多抽象的知识具体化,弥补了传统教学的不足。
关 键 词:
信息技术科学
整合
意义
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