关注个性阅读 滋养教学灵气

目前,阅读课堂中学生处于被动阅读的状态,依赖于教师,缺乏阅读的灵气和活力。要改变这种现状,就要关注学生的个性化阅读,引导学生在熟视无睹中发问、在异口同声中静思、在看似自然中探究、在别具匠心处品味,促进学生阅读能力的提高。