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杂志ISSN号
对“角的大小与边的长短无关”教学之深究
作者单位:
;1.江苏苏州外国语学校
摘 要:
面对学生出现的错误,教师应根据学生的学习心理和认知规律,思考学生出现错误的原因,并从知识的本质去研究、解读教材编写意图,精心设计教学活动,这样才能从根本上构建高效的课堂。
关 键 词:
角
边
比较
感受
创造
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