阅读教学呼唤“助学课堂”

语文教学的终极目标是促进学生语文素养的提升。因此,教师要为学生创设各种形式的助学途径——实践语用,助言意转换;优化环节,助方法迁移;把握文体,助能力形成。这样,才能引领学生不断地深入文本,促进学生语文素养的真正提升。