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缄默知识视阈下数学核心知识的教学策略初探
作者单位:
;1.江苏南京市金陵中学仙林分校小学部
摘 要:
数学教学中,通过以退促进、以体验促理解、以对话促转化、以变式促巩固等策略,帮助学生正确利用缄默知识,实现核心知识的内化。
关 键 词:
数学教学
缄默知识
核心知识
教学策略
体验
理解
转化
巩固
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