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缄默知识视阈下数学核心知识的教学策略初探
作者单位:;1.江苏南京市金陵中学仙林分校小学部
摘    要:数学教学中,通过以退促进、以体验促理解、以对话促转化、以变式促巩固等策略,帮助学生正确利用缄默知识,实现核心知识的内化。

关 键 词:数学教学  缄默知识  核心知识  教学策略  体验  理解  转化  巩固
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