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思维导图在辅助学生识记英语单词方面的策略研究
作者单位:
;1.江苏淮安市实验小学
摘 要:
单词是英语学习的基础,对于初学者而言,单词的识记往往会成为学生在英语学习中的障碍。因此,教师可运用思维导图对教学中单词的识记进行简单的分析和归类,帮助学生更好的理解单词的含义,更快的记忆单词,突破学生英语学习中遇到的瓶颈。
关 键 词:
思维导图
辅助
小学英语
策略
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