未成曲调先有“境”:作文模拟情境创设的思考

小学作文教学中模拟情境创设的实践,能使情境与学生内心世界产生共鸣,激活学生大脑潜能,引发学生主动表达的欲望,使作文课堂焕发生命的活力。教师可运用语言描述情境,实物演示情境,实践体验情境,音乐洹染情境,表演体会情境,从而促进学生作文能力的全面发展。