重视策略指导 加速思维提升——以“运用假设法解决问题”教学为例

解决问题的教学其实就是数学思维模型的建构。课堂教学中,教师应让学生经历运用策略解决问题的全过程,使学生的数学思维更具逻辑性、灵活性,最终实现数学思维发展的目的。