打造有“厚度”的数学课堂——从修炼“外功”谈起

当前的小学数学课堂教学存在诸多问题,或因过于追求热闹而缺乏深度,或因教学手段的单一使课堂没有趣味性,或因教学过程匆忙使学生无法积累足够的活动经验,等等。这些现象的存在导致课堂没有厚度,无法使教学效率最大化。从当前课堂教学中存在的问题入手,让教师修炼"外功",从而打造有"厚度"的数学课堂,促进学生更好地发展。