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| 夯实文本初读的整体效益 | |
| 作者单位： | ;1.江苏句容市袁巷中心小学 |
| 摘 要： | 语文阅读教学不能仅仅在细读环节上绞尽脑汁,还要对文本的初读下一番工夫。教师在教学中要做到凸显"趣"字,唤醒阅读兴趣;凸显"通"字,清除认知障碍;凸显"明"字,梳理脉络顺序,从而夯实文本初读的整体效益。 |
| 关 键 词： | 文本初读 整体效益 阅读教学 |
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