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巧借“微”力,激活美术课堂
作者单位:
;1.江苏泰州市海军小学
摘 要:
微课的出现,打破了传统课堂的框架,连接了课内与课外的知识,实现了知识的移动和传播。作为美术教师,应巧借"微课"的力量,开拓学生的视野,拓展学生的思维,从而激活美术课堂。
关 键 词:
微课
美术课堂
激活
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