寓教于乐,扎实有效——《假如》教学设计(第一课时)

《假如》一文,表达小作者对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱,人文性较强。教学时,根据课文想象力强和人文性强的特点,依照课程标准的要求,结合第一学段学生的实际,设计了故事导入、自主学习字词、语言实践等环节,让学生读懂读通课文,感受诗歌的魅力。这样,培养了学生学习的兴趣和能力,使学生主动地学、扎实地学,寓教于乐。