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向教材文本追索写作价值点的策略浅谈
作者单位:
;1.江苏兴化市周庄中心小学
摘 要:
阅读教学应以写作为本位,从教材文本中择取有效的写作价值点,引导学生以优美而富有灵性的语言进行富有生机、富有创造的表达。
关 键 词:
布局谋篇
语言表达
表现策略
写作价值
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