浅谈后进生的自我效能感及其培养策略 |
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引用本文: | 杨明 师建国. 浅谈后进生的自我效能感及其培养策略[J]. 贵阳师范高等专科学校学报, 2005, 0(1): 87-89,92 |
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作者姓名: | 杨明 师建国 |
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作者单位: | [1]郑州大学教育学院,河南郑州450001 [2]潢川县第二职业高中,河南潢川465100 |
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摘 要: | 自我效能感是行为者对自己在特定情境中是否有操作能力的预期。由于许多原因,后进生的自我效能感水平普遍低下,这是他们丧失学习信心、品德和学习成绩下降、人际关系恶化的主要原因。培养和提高后进生的自我效能感是教育工作的重要目标。教师要充满爱心。帮助后进生掌握正确的学习策略、归因方式和人生目标,对他们的进步要及时表扬,以培养他们的学习兴趣,激发他们的学习动机。
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关 键 词: | 后进生 自我效能感 培养策略 学习信心 表扬 学习成绩 教师 重要目标 行为者 普遍 |
文章编号: | 1002-6894(2005)01-0087-04 |
Briefly on Backward Students''''self- efficacy and Cultivating Strategy |
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Abstract: | |
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