如何为托班幼儿创设适宜的区域活动 |
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引用本文: | 洪波.如何为托班幼儿创设适宜的区域活动[J].中学生阅读,2009(1). |
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作者姓名: | 洪波 |
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作者单位: | 浙江省杭州市余杭区仓前镇中心幼儿园 |
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摘 要: | 由于2—3岁的孩子注意力集中的时间非常短,因此对于托班教学来说,预设的活动和集体活动宜少、宜短,教师应以个别教育为主。而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式,照顾到幼儿的个体差异,更强调了幼儿在教育活动中的主体价值,使幼儿的天性得到满足,潜能得以发挥。
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关 键 词: | 托班幼儿 区域活动 自由选择 集体活动 个别教育 自主活动 学习方式 个体差异 |
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