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| 提高生物教学效能,克服边际效用 | |
| 引用本文： | 翁懿.提高生物教学效能,克服边际效用[J].新课程学习（社会综合）,2013(6). |
| 作者姓名： | 翁懿 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市城北中学 |
| 摘 要： | 在生物教学过程中,教师要尝试变化教学场地和教学情境,加强沟通,成为学法的指导者,要孜孜不倦地努力探索,提供变式教学,使得生物教学为学生带来持久的知识供给.探索克服边际效用的方法,为全面提升初中生物教学效果做出了重大贡献. |
| 关 键 词： | 初中生物 教学效能 课时 变式教学 |
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