解析教学反思:成分、过程、策略、方法 |
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作者姓名: | 郭俊杰 李芒 王佳莹 |
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作者单位: | [1]哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]北京师范大学教育学部,北京100875 [3]哈尔滨师范大学基础教育研究中心,黑龙江哈尔滨150025 |
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基金项目: | 黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010377);黑龙江省教育科学规划项目(JJB1212032) |
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摘 要: | 教学反思在教师教育中的作用已经得到了共识。但反思作为一种思维方式,其复杂性使得它的培养成为了难题。本文从成分、过程、培养策略和方法的角度解析了教学反思,论述了在每种培养方法实施的过程中,反思在其中充当的角色和所起的作用,并探讨了每种培养方法中需要关注的问题。通过多种培养策略和方法,应该使教学反思成为教师的专业思维习惯,成为教师教学生活的重要部分,从而促进教育教学实践不断发展的良性循环。
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关 键 词: | 教学反思 成分 过程 策略 方法 |
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