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| 师源性因素对歧义容忍度的影响 | |
| 引用本文： | 郭萍.师源性因素对歧义容忍度的影响[J].吉林广播电视大学学报,2014(8):115-117. |
| 作者姓名： | 郭萍 |
| 作者单位： | 陕西理工学院外国语学院,陕西 汉中,723001 |
| 摘 要： | 本研究通过实证调查发现:师源性因素所带来的学习者焦虑会降低歧义容忍度。具体表现在教育文化氛围、学习支架搭建、不明确教学目标、缺乏猜测策略的培养及适度焦虑的把控等方面。 |
| 关 键 词： | 师源性因素 歧义容忍度 猜测策略 适度焦虑 |
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