基于IBPEL模式对非英语专业学生写作课堂的互动式模式探究

写作一直以来都是大学英语授课中的一大难题,也是"听说读写"四大基本技能之中较容易被忽略的环节。由于我国的英语写作教学长期以来遵循传统的教学理念和方法,学生的写作兴趣得不到有效激发,写作的技能得不到较大幅度的提高。面对这些问题,作者通过IBPEL模式的启发,突破写作教学的藩篱,剖析互动式教学策略的实际效果,以期从根本上提高学生的英语写作能力。