小议体验性学习中教师的多重角色 |
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作者姓名: | 王艳 |
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作者单位: | 华中师范大学化学学院,湖北武汉430079 |
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摘 要: | 新课程改革要求学生转变学习方式,实践体验性学习。随着学生学习方式由传统的接受性学习方式向体验性学习方式转变,教育教学方式由教师传播知识转向学生体验过程,教师角色也必须相应地发生变化,这就需要对教师角色进行重新认识与定位。
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关 键 词: | 体验性学习 教师角色 多重角色 接受性学习方式 课程改革 中学 化学 |
文章编号: | 1002-2201(2006)1~2-0012-03 |
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