| 非全日制博士生教育:澳大利亚的经验及启示 |
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| 引用本文： | 王建梁,钟佑洁.非全日制博士生教育:澳大利亚的经验及启示[J].现代教育科学,2006(6):55-58. |
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| 作者姓名： | 王建梁 钟佑洁 |
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| 作者单位： | [1]华中师范大学教育学院副教授,湖北武汉430079 [2]福州大学人文社科学院教师,福建福州350002 |
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| 摘 要： | 自20世纪90年代以来，非全日制博士生教育在澳大利亚产生并获得了迅速发展。在知识经济时代，传统的全日制哲学博士的培养方式引起了广泛的批评，而非全日制博士生教育因适应时代要求而声誉鹊起。当然，澳大利亚非全日制博士生教育作为一项新生事物，也存在着有待解决的问题。本文针对澳大利亚非全日制博士生教育的经验，提出了对我国的启示与借鉴。
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| 关 键 词： | 非全日制博士生 澳大利亚 哲学博士 知识经济 |
| 文章编号： | 1005-5843(2006)06-0055-04 |
On the Part-time Doctor Education: Australian Experience and Its Inspiration |
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| Wang Jianliang,Zhong Youjie.On the Part-time Doctor Education: Australian Experience and Its Inspiration[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2006(6):55-58. |
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| Authors: | Wang Jianliang Zhong Youjie |
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