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| 在探究实验中树立五种基本实验意识 | |
| 作者姓名： | 夏爱萍 |
| 作者单位： | 河北省藁城市第九中学,052160 |
| 摘 要： | 开学伊始,听了一堂关于"显微镜的使用"的实验课。上课过程中,教师询问着每一组学生是否看到了细胞,学生也是急于寻找细胞,忽略了显微镜的基本知识。由此让笔者想到了实验课上时间的合理利用以及实验的真正目的。高中实验具有"获知、激趣、求真、循理、育法"的功能。传统的实验课的教学程序是:教师在实验室的黑板上写好某实验的有关内容之后,站在讲台上等待学生的到来,上课开始之后对着黑板向 |
| 关 键 词： | 探究实验 实验课 实验意识 学生实验 显微镜 实验室 教师 教学程序 基本知识 合理利用 |
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