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| 论教师的主体性——主体性教育的另一视角 | |
| 引用本文： | 丁杰 ,王守纪.论教师的主体性——主体性教育的另一视角[J].教学与管理,2002(20). |
| 作者姓名： | 丁杰 王守纪 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前人们都非常重视主体性教育的理论与实践研究，但是不难发现许多研究都是强调学生的主体性，很少涉及教师层面和教师的主体性。从出发点来看似乎并没有问题。因为主体性教育的提出主要是针对教育实践中学生主体地位的丧失，把学生看作是教育的对象和客体，从而忽视学生主体性的培养和发挥，学生缺乏独立判断、自主自立的品质和能力这一现象。问题是教师作为教育活动的执行者、参与者，没有教师的主体性，培养学生的主体性如何可能？同样，任何一种教育理论的构建如果缺少教育者这一层面是很难付诸实践或者缺少对实践的指导意义。因此，当… |
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