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| 浅谈如何指导小学生朗读 | |
| 引用本文： | 刘萱.浅谈如何指导小学生朗读[J].学周刊C版,2013(25):92. |
| 作者姓名： | 刘萱 |
| 作者单位： | 山东省烟台市芝罘区葡萄山小学 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》中规定:"从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,注意培养朗读的兴趣。"学会朗读不仅能提高小学生的阅读能力和口头表达技能,而且能帮助小学生理解课文内容。然而,我通过调查却发现,目前小学生的朗读存在着一些弊病,如朗读时"多字、漏字",朗读时"唱读"或"一字一顿",朗读速度过慢或者速 |
| 关 键 词： | 朗读指导 小学生 语文课程标准 语文教师 一字一顿 阅读能力 思想感情 课文内容 兴趣 表达技能 |
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