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| 正视存在问题 积极策略应对 | |
| 引用本文： | 王香莉.正视存在问题 积极策略应对[J].学周刊C版,2013(15):95. |
| 作者姓名： | 王香莉 |
| 作者单位： | 兰州市安宁区兰飞小学 |
| 摘 要： | 众所周知,小学语文教学是为学生的阅读和写作作准备的。教师通过对语言、文字、句段的训练,培养学生听、说、读、写的能力,从而实现提高学生语文能力和素养的目标,为学生的终生发展奠定良好的基础。但由于种种原因,在我们的小学语文教学中仍然存在着一些亟待改进的问题。下面笔者就谈谈在平时的小学语文教学过程中发现的一些问题。一、教育观念陈旧,教学方法单调由于"考试化"的单一模式的主导地位还没完全改变,导致 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文能力 培养学生 教学方法 语文教学过程 教师 教育观念 阅读兴趣 主导地位 应对策略 |
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