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高校学生评教偏差的非教学影响因素及改进措施研究
作者单位:
;1.中南民族大学管理学院
摘 要:
学生评教现已成为多数高校教学质量管理的重要手段,而评教中学生的行为偏差极大地降低了评教结果的有效性。为控制评教偏差诱导因素对评教结果的干扰,在阐明认知模糊、随意消极、存心恶意和引致趋高四种评教偏差行为表现的基础上,从学生、教师、课程和管理四个维度,分析评教偏差的非教学影响因素,并提出了学校、学生和教师不同层面有利于评教纠偏的建议。
关 键 词:
高校学生
评教偏差
非教学因素
改进措施
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