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| 论知识观的转变对基础教育价值取向的影响 | |
| 引用本文： | 杨美玲.论知识观的转变对基础教育价值取向的影响[J].宜春学院学报,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 杨美玲 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 福建 福州 |
| 摘 要： | 知识是教育的一个基本构成要素;知识观是教育改革和发展的重要理论基础。“什么知识最有价值“问题也就成为了我们思考教育问题的逻辑起点。人们持什么样的知识观,往往决定基础教育改革和发展的价值取向。因此,随着知识观的转变,探讨基础教育改革的价值取向是非常必要的。 |
| 关 键 词： | 知识观 基础教育价值取向 |
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