寻找教学中的兴趣点 |
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作者姓名: | 徐昆霞 |
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作者单位: | 郑州市第七中学,河南,郑州,450003 |
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摘 要: | 科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习动机的内在起点,是培养探索精神的直接动力。学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们就会主动积极、心情愉快地进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机.因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣.让学生在学习数学中愉快地探索。
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关 键 词: | 数学课堂教学 学生学习动机 兴趣点 数学知识 爱因斯坦 学习兴趣 直接动力 探索精神 |
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