|
|||||
|
|
| 公共危机事件融入国家认同教育:价值与路径 | |
| 作者姓名： | 李臣之 纪海吉 |
| 作者单位： | 深圳大学师范学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学2019年度国家一般课题“粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程共生研究”(批准号:BHA190130)。 |
| 摘 要： | 国家认同教育是一个建构个体与认同体关系的互动过程;公共危机事件具有情境性,既是形成社会性认知的元素,也是联结个体生活与国家事务的纽带,在国家认同教育中具备重要的教育价值。公共危机事件融入国家认同教育的路径包括:挖掘公共危机事件与学校课程的联结基点,强化以公共危机事件为载体的多个场域的国家认同协同共育。 |
| 关 键 词： | 公共危机事件 国家认同教育 价值 实现路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |