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| 如何与数学文本深层对话 | |
| 引用本文： | 袁玉霞.如何与数学文本深层对话[J].江西教育,2008(2). |
| 作者姓名： | 袁玉霞 |
| 作者单位： | 江西省教研室 |
| 摘 要： | 数学课本知识,是人类在漫长的社会实践中逐步积累起来的认识成果,是从生动丰富、多姿多彩的世界中选择、抽象、概括出来的数学智慧的结晶。学生学习数学课本知识,就是学习从人类数学文化的 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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