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| 把握知识结构特点提高数学教学质量 | |
| 作者姓名： | 吴梅林 |
| 作者单位： | 兰州市城关区教研室 |
| 摘 要： | 把握知识结构特点提高数学教学质量兰州市城关区教研室吴梅林合理的教材结构既反映了数学知识的系统性和逻辑性，又符合儿童的心理特征和认识规律，同时也给教师提供了实施多种教法、培养学生良好思维品质的有利条件。九年义务教育小学数学教材依据《九年义务教育大纲》的... |
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