捕捉诱导之机 妙用诱导之法——解读叶圣陶先生的“相机诱导” |
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引用本文: | 邢玲.捕捉诱导之机 妙用诱导之法——解读叶圣陶先生的“相机诱导”[J].甘肃教育,2006(5A):37-37. |
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作者姓名: | 邢玲 |
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作者单位: | 会宁县教场小学,甘肃会宁730700 |
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摘 要: | 叶圣陶先生指出:“教师的教学,不在于全盘授予,而在相机诱导。必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯然之功弥深,乃为善教者也。”叶老提出的“相机诱导”与《语文课程标准》中“教师是学习活动的引导者”、“学生是学习的主人”等诸多理念是息息相通的。我们在教学中,既可把它看作教学原则,又可把它视为教学策略。如何在阅读教学中实践这个原则或运用这个策略呢?
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关 键 词: | 解读 “相机诱导” 叶圣陶 课程标准 教学原则 教学策略 阅读教学 小学 语文 |
文章编号: | 1004-0463(2006)05(A)-0037-01 |
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