操作·体验·感悟——人教版“镜面对称”教学片段及评析 |
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引用本文: | 翁响莉.操作·体验·感悟——人教版“镜面对称”教学片段及评析[J].成才之路,2009(8):28-29. |
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作者姓名: | 翁响莉 |
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作者单位: | 乐清市虹桥镇龙泽小学 |
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摘 要: | 设计理念:
“镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上,进一步学习“镜面对称”的教学内容,它是前一课时知识的延伸与拓展。这部分内容是根据“课标”要求新增加的。教材首先通过讲故事引入,再出示“桂林山水”情景图,让学生发现生活中常见的“倒影”,“镜子成像”现象。蕴涵着重要的数学思想,即“镜面对称”。
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关 键 词: | “轴对称图形” 教学片段 感悟 人教版 知识学习 操作 教材编写 数学思想 |
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