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| 初中数学活动设计有效性探究 | |
| 引用本文： | 沈国平.初中数学活动设计有效性探究[J].教学月刊(中学下旬版),2009(8). |
| 作者姓名： | 沈国平 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区仓前镇初级中学,浙江杭州,311121 |
| 摘 要： | 随着课改的不断推进,在课堂教学方面最显著的变化是学生主体地位的确立和学习方式的改变.让学生积极、主动地参与学习活动被一线教师认同且广泛采用.数学新课标特别提出,数学教学是数学活动的教学,教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验. |
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