给学生一个“支点”,让学生在“舞台”上旋转 |
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作者姓名: | 赵平 |
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作者单位: | 黑龙江省同江市勤得利农场中学 |
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摘 要: | 从培养学生的诵读欣赏能力出发,笔者积极探索,努力实践,总结出"诵读——欣赏"为主导的古诗词欣赏课教学模式。笔者认为古诗词欣赏课要凸显学生的主体地位,应该放手让学生自己去品味赏析词,教师适当的引导、点拨,使诵读成为一种愉悦而富于教益的精神生活。教师要善于利用多种方法、手段,为学生创造一个个"支点",从而有效地提高学生的诗词诵读欣赏能力。
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关 键 词: | 古诗词欣赏 主体地位 创造“支点” |
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