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| 布卢姆掌握学习的核心 | |
| 引用本文： | 何万国,冯维.布卢姆掌握学习的核心[J].湖南教育,1989(Z2). |
| 作者姓名： | 何万国 冯维 |
| 摘 要： | 反馈——矫正性措施是掌握学习获得成功的关键因素。反馈——矫正性措施是布卢姆掌握学习的核心,是掌握学习与传统教学的主要区别。反馈一般采用诊断式的形式的形成性测验,这种测验以学生时学习内容的领会程度为标准,目的不是为了给学生打分,是用来衡量学生对教材的理解。当一些学生达到掌握标准,来自教师的反馈信息可以进一步强化学生,增强学生的学习信心和进一步学习的动机;当一些学生没有达到掌握水平时,来自学生的反馈信息,使教师及时了解教学情况,了解学生 |
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