“悬念”在自然教学中的运用

悬念，是人们在阅读文学作品或观看电影戏剧时的一种心理活动，即关注故事发展和人物命运的紧张的心情。在自然教学中，巧用悬念，可使学生在兴趣盎然的情绪和情感状态下，产生主动探索的强烈欲望，可促进学生积极的思维活动，收到良好的教学效果。