高中思想政治课开放性作业设计之我见

一、坚持由封闭性走向开放性,由单一性走向多样性 长期以来,受应试教育的影响,作业仅仅被视为巩固和强化课堂知识的手段,作业内容多脱离学生的生活实际与社会实际。作业的评价忽视对人的全面发展的＂激励功能＂。这种封闭单一的作业造成学生课业负担过重,也使很多学生经常复制他人的作业．不利于激发学生的学习兴趣，不利于学生的个性化成长。