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| 地理自主学习教学的尝试 | |
| 引用本文： | 张丽丽.地理自主学习教学的尝试[J].吉林教育,2009(9). |
| 作者姓名： | 张丽丽 |
| 摘 要： | 一、自主学习地理教学的实施策略1.以问题为中心组织活动以问题为中心,就是在课堂教学中,根据教学目标的要求,采用分解和铺垫的方法,设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。例如在学习"排放CO2,导致温室效应"一部分内容时,可以设计以下问题:①大气中CO2含量逐年增加的重要原因是什么?②大气中CO2增多导致全球变暖会产生什么后果?③大气中CO2的增多也可能会带来哪 |
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